Loader

SPARK 思邦 2020 06/12: 批判的认知,是一门艺术

“我只知道一件事,就是我什么都不知道。” —- 苏格拉底

我们鼓励SPARK思邦的员工通过认知,理解和控制他们的思维来提升学习能力。这不仅仅与建筑和设计有关,我们认为跨行业的发明创造能力是像成为Achille Castiglioni这样的优秀的设计师的重要品质。

柏拉图曾在雅典设立学院来教授苏格拉底的思维方式。 “苏格拉底式的方式”诞生了,习惯以主人的人生哲学方式进行质疑,那就是找到一个比他了解得多的人,好像他一无所知。提出问题有助于得出自己的结论,对所学信息进行批判性思考,并可能以一种独特的方式对其进行重组,而不是死记硬背。

Rochester教育综合楼:户外礼堂

令人担忧的是,最近在《经济学人》杂志上读到,香港的教育工作者被“鼓励”从课程中提出批判性思维,这是孩子接受教育的基本前提,可以为他们提供解决问题的基础,以更加机器人的形式学习。您可能会争辩说,在这个“颠覆时代”中,比以往任何时候都更需要批判性思维,因为这一年轻一代的大多数工作都还没有被发明出来。

下图所示的项目是我们设计的场所,希望这些场所可以使人高兴,运作良好,并在其设计中表现出思想,想象力和奉献精神,以使教育环境充满乐趣和刺激性。即使设计没有可衡量的条件结果,所有年龄段的学生都应能够获得良好的学习环境,从而在聪明的教室中激发积极性和批判性思维,而教室应利用新技术来改善学习质量并提高苏格拉底精神的提问能力。

绍兴镜湖小学

客户:绍兴市政府

绍兴镜湖小学:外立面研究

绍兴镜湖小学:设计灵感来源于当地文化

绍兴镜湖小学:鸟瞰图显示体育馆,户外运动场,行政楼和教室楼

Fai-Fah学习中心

客户:TMB

Fai-Fah学习中心:讲习班

Fai-Fah学习中心:转型将两间店屋整合为一间社区学校

Fai-Fah学习中心:夜景,外立面和多彩的室内

Fai-Fah学习中心:转型通过幕墙将两个不同的店屋合并

Fai-Fah学习中心:SPARK思邦,客户与社区之间的协同设计过程

Fai-Fah学习中心:儿童和社区志愿者

Fai-Fah学习中心:剖面展示新的公共空间和黄色的楼梯

浦东嘉里亲子空间

客户:嘉里地产

浦东嘉里亲子空间:父母和孩子们一起在新的社交空间里学习

浦东嘉里亲子空间:设计手稿魔法森林

浦东嘉里亲子空间:轴测图

浦东嘉里亲子空间:阶梯座位和存储空间

浦东嘉里亲子空间:树屋和篱笆入口

浦东嘉里亲子空间:图书馆和台阶座位

Rochester 教育综合楼

客户:鹏瑞利置地集团

Rochester教育综合楼:鸟瞰图

Rochester教育综合楼:街景

Rochester教育综合楼:总体规划图

Rochester教育综合楼:室内礼堂

Rochester教育综合楼:大堂和共享空间

新加坡工艺教育西区学院

客户: 新加坡工艺教育西区学院

新加坡工艺教育西区学院:鸟瞰图,体育设施和线性球场

新加坡工艺教育西区学院:概念手稿中央绿色空间周围的教室

新加坡工艺教育西区学院:庭院水景

新加坡工艺教育西区学院:总体规划

新加坡工艺教育西区学院:鸟瞰图沿街外立面和礼堂